Kita-Frühling für Träger und Einrichtungen

Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen

Frühkindliche Bildung stellt höchste Ansprüche an die Aus- und Weiterbildung der Pädagoginnen und Pädagogen sowie an Qualität und Qualitätsmanagement des Bildungsangebots. Wenn die Strukturen stimmen, entfalten sich das Können und das große Engagement der Erzieherinnen und Erzieher am wirkungsvollsten. Einrichtungen mit ganz unterschiedlicher pädagogischer Konzeption wird die Möglichkeit gegeben, sich individuell weiter zu entwickeln. Die Evaluation ist nicht als Kritik an der Ausgangslage in einer bestimmten Kita gedacht, deren Arbeitsvoraussetzungen sich von den Gegebenheiten anderen Einrichtung grundsätzlich unterscheiden können. Sie zielt nicht auf den Vergleich der teilnehmenden Kitas untereinander, sondern auf den Vergleich der gegebenen Situation mit einem angestrebten Idealzustand.

Wer Ziele verfolgt, muss wissen, von wo aus er startet. Eine kritische Bestandsaufnahme ist in jeder Kita Voraussetzung für einen erfolgreichen Verbesserungsprozess. Um das Profil erstellen und später vergleichen zu können, braucht es einen Bewertungsstandard. Die entsprechenden Kriterien und Stufen der Evaluation werden im Team festgelegt. Der Wert einer Status quo-Analyse liegt zum einen darin, sich wirklich klar darüber zu werden, wo man steht, und zum anderen darin, sich gemeinsam zu verständigen. Bei Ersterem erzeugt vielfach schon das bloße Schildern der Lage Denkanstöße, Letzteres löst oft lohnenswerte gruppendynamische Prozesse aus. Die Erfahrung hat gezeigt, dass es in Kita-Teams zu überraschenden Ideen kommt, weil die Diskussion dazu anregt, von der selbstzentrierten auf eine teamorientierte Sicht zu wechseln - vom Ich zum Wir.
Zu einem dynamischen Verbesserungsprozess gehört nicht zuletzt die Erfolgskontrolle. Daher muss nach einiger Zeit die Arbeit auf den Prüfstand gestellt werden. Sind erste Maßnahmen erfolgreich umgesetzt und (Teil-)Ziele erreicht, werden wieder neue Schwerpunkte gesetzt und der Verbesserungszyklus - Maßnahmenplanung, Umsetzung, Erfolgsmessung - beginnt von vorn.

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